4月15日中午12：00时，国美电器顶岗实习第二期学员准时出发，前往国美电器杭州文三店。下午13：00时整，来自国美电器人力资源部门的工作人员，首先，对实习学生的到来表示欢迎，并对国美电器公司的情况作了简单介绍；其次，对本期学员的收银和销售两类实习岗位作了合理的安排；最后，对学习学生提出了虚心好学，吃苦耐劳，认真负责的实习要求。带队的教研室主任苏老师，对本次实习的学员提出了期望，要求同学们把握这次实习机会，提高自身的思想素质、技能素质，为今后就业作好准备。尤其对学生的工作态度，做事作风，待人接物等方面做了重点强调。

随后，各位学员根据公司安排，分别前往国美电器杭州各门店开展实习。

乙方：杭州市国际商会

为积极落实科学发展观，认真贯彻省委省政府“创业富民、创新强省”总战略，实现教育发展和外贸企业创业创新的互动双赢，促进我省经济社会又好又快发展，斗三公（以下简称甲方）与杭州市国际商会（以下简称乙方）经友好协商，达成《大力推进工学结合，全面开展校企合作的框架协议》。

一、甲方将聘请乙方及会员企业的领导和专家为甲方专业指导委员会的成员，参与甲方的专业建设、课程设置和人才培养模式的改革；并邀请领导和专家作报告或开设讲座；聘请会员企业优秀人才作为甲方的兼职教师。

二、甲方将选派具有较高业务水平的专业教师到乙方会员企业进行技术合作和研发工作，派遣一定数量的专业骨干教师到乙方推荐的会员企业挂职锻炼，培养“双师型”教师队伍。

三、甲方将不定期征求乙方和会员企业对学生培养方案的意见，根据企业所需人才的专业特点和要求开设选修课，接受委托举办短期培训班和专业人才专业知识的进修。

四、乙方将参与甲方国际贸易人才培养模式的改革，努力在校外实习基地建设、人才订单（合作）培养、企业职工培训、学生实习、毕业生就业、教师下企业锻炼、共同开展研发、合作编辑校本教材等方面提供支持和帮助。

五、乙方将协助甲方建立科研服务基地、教学实习基地、就业见习基地，积极在会员企业中推荐企业与甲方合作，为甲方及教师的科研成果推广及开发提供便利，为学生实习提供帮助。

六、乙方将推荐会员企业在校内成立“人才培养及项目研发基地”，或设立学生奖学金、助学金，积极支持甲方开展的教学、科研和社会实践活动。

七、乙方同意授予甲方为“杭州市民营中小企业国际贸易人才培养基地”。

八：合作期限为三年，自2009年10月20日起至2012年10月19日止。

斗三公??????????????????????????????????????????????????? 杭州市国际商会

代表：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?代表：

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校企合作、工学结合人才培养模式是我国高等职业教育多年探索的成果，是培养高素质技能型专门人才的有效途径。根据学院整体规划，实现我院《“十一五”教育事业发展规划》中所提出的目标要求，特制定我院2006－2010年校企合作（校外实习基地建设）发展规划。

一、现状分析

我院现有会计、财务管理、国际经济与贸易、房地产经营与估价、工商企业管理、旅游管理、酒店管理、电子商务、物流管理、市场开发与营销、软件技术、计算机应用技术、计算机信息管理、文秘、商务英语等19个专业。学院领导对工学结合、校企合作工作非常重视，各系也在积极行动，开展工学结合、校企合作工作。

二、校外实习基地建设的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，科学发展，贯彻落实 “大力发展职业教育，提高高等教育质量”的要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、产学结合发展道路。建立政府搭台、校企互动、社会参与的校企合作新机制。结合学院实际，充分发挥各系各专业特色，注重实践教学环节。强化实践能力的培养，实现高技能应用型人才培养目标。

三、基本原则

（一）坚持以就业为导向和为地方经济服务的原则。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。

（二）实习基地建设坚持统筹规划、资源共享的原则。校外实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。尽可能争取和专业紧密相关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。

四、工作目标

为学生提供实践环境，进行职业规范化训练，建立实运转的校外实习基地，使其成为学生培养职业素质、实施能力训练和促进教学与生产、科研相结合，加强学校与企业联系的重要场所。建成相对稳定的实习基地，做到教学、实习与社会实践相结合，满足学生专业实训、实践锻炼的需要。

1、建立学院校企合作管理平台，实施信息化管理；

2、到2007年，全院建立30家校外实习基地；

3、到2008年，全院建立60家校外实习基地；

4、到2009年，全院建立100家校外实习基地；

5、到2009年，积极引进企业，争取在校内建实训基地2个；

6、到2010年，全院建立150家校外实习基地；

7、到2010年，积极引进企业，争取在校内建实训基地4个。

四、具体措施

（一）加大学习力度

1、编印小册，组织学习。要将有关工学结合、校企合作的内容汇编成册，发给每个教师一本，以便教师学习，提高把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，校企合作是工学结合的基础的认识。校企合作的效果直接影响工学结合的成效，进而影响人才培养的质量。

2、组织座谈、交流。学院每学期组织一次学习交流会，每个专业教研室派一名代表上台谈学习体会及具体做法，提高全体教师对工学结合，校企合作重要性的认识，并落实到具体的行动中。

3、组织测试。编印考试卷，组织全体教师参加考试（可实行开卷考试）进一步加大对工学结合、校企合作的认识和了解。

（二）搞好基础建设

1、调查摸底。将我院近几年来在工学结合、校企合作方面所做的工作进行一次认真的调查。掌握学院在工学结合，校企合作方面的现状。

2、分类归档。将从各部门搜集到的材料，按照评估要求进行分类整理，建立档案，以便检查和查阅。

3、整顿提高。对不符合学院规定的合作协议进行清理，已过期的清除，不规范的按规范重新签约，不运转的予以整顿，尽快实现实运转。

4、统计分析。根据调查及搜集到的资料，进行专项的统计分析，以供领导决策时参考。

5、起草规章。根据上级的有关文件要求，根据我院的实际，起草校企合作方面相关的政策、规章制度、合作协议样本等。

（三）做好服务工作

1、了解校企合作相关情况。与省、市人事局、劳动局、中小企业局及有关行业协会、商会加强联系和沟通；了解有关校企合作的政策和优惠措施，了解适宜建设校外实习基地的企业，并将了解情况介绍给各系。

2、广泛联系沟通、洽谈。广泛接触、了解、摸清相关企事业单位情况，为下一步深层接触、洽谈建立基地打下基础。

3、认真筛选，信息公布。对掌握的企事业单位进行筛选，并介绍给各系，以便有针对性，有重点的建立校外实习基地。

4、重点突破，以点带面。以学院重点专业群为突破口，进一步扩大实运转的校外实习基地的建设数量和实训时数，进而推动全院实运转的校外实习基地的建设速度。

5、建立校企联络平台。企业文化进校园，进一步推动校企深度合作。拟每两周组织一次“企业家论坛”，邀请合作企业的老总作报告或讲座。

6、审核协议，快速报批。认真审核各系部送交的合作协议书，以最快的速度报分管院领导，并递交院长办公会审议，经批准后签字、盖章。

7、组织合作企业联谊会。每学期组织一次合作企业联谊会，介绍经验，互相沟通，增进友谊。

8、积极探索校企组合新模式。积极探索校内实训基地建设的校企组合新模式，积极引进企业在校内建设生产性实训基地。

（四）认真督促检查

1、建立目标责任制。要建立校企合作的目标责任制，学院与各系部签订目标责任制，由校企合作处负责督促检查。

2、制订计划及预算。各系部在每学期结束前两周上报下学期校企合作的计划及经费预算，校企合作处汇总后报分管院领导，并递交院长办公会审议，经批准后执行。

3、建立动态的校企合作管理平台。每月各系部要上报一次校企合作情况，校企合作处拟出“校企合作简讯”，介绍各系部的进展情况，各系部的不同做法，成功合作案例，先进单位，先进个人事例，以促进和推动工作的进展。

4、总结表彰。每学年召开一次总结表彰大会，对先进单位、先进个人和优秀合作企业予以表彰和奖励。

??以往高校会计专业的实习都是到单位走马观花，然后交个调查报告了事。校内实训也是几个星期就草草收兵，效果不是很理想。对长征职业学院会计系的学生来说 实习中面临的困难更多：一是没有这么多、这么大的实习公司，能容纳近3000名学生实习。二是由于会计工作涉及公司的重要事务和商业秘密，公司不可能将账 簿交给实习学生。怎样使每个学生都参加系统的实训，如何走出一条实训的新路？在学院教务处和系主任周艺强的支持下，会计系的宋波、周艳等教师对会计模拟实 训课程进行大胆改革，在系部设立虚拟企业，从大二至大三上学期（15个月），根据专业课程进度，每月发布特定的经济活动信息，学生根据源于真实企业的原始 资料“一人多岗”进行会计核算与管理分析，最终实现手工模拟与电算化的结合。通过这种系统的、连续的综合实训方式，不仅将所学的专业理论知识进行了有机的 串联，同时使理论课程在内容和时间分布与实训课程动态关联，形成融“教、学、做”为一体的嵌入式实训链。

??这次展示的成果第一个月是企业开办初期各项费用的核算，第二个月是生产进货、工资发放、材料领用的生产阶段各项费用的核算。接下来的几个月该系根据教学进度均设计了不同的实训重点。

??展示会上各方的反应十分强烈。有关专家的评价是：学生经过这个项目的历练，能得到“相当于一年工作经验”。这种丰富全面的工作经验使他们得到一张今后毕 业就业的特别通行证。此外这个项目有多方面的优点，它能保证会计系的每个学生能在校接受15个月的全面、系统的实训。它的仿真度高和可操作性强，在保证实 训的质量的基础上实现低成本高效益，并在实训的同时也锻炼了一批没有企业工作经历的年轻教师，这样对锻造专业教师职业技能、提高专业教师的“双师”素质具 有积极的意义。

——12月10日刊于《教育信息报》

??????? 截止到2009年10月12日，财务与会计学院已陆续派出33批共234人参加杭州地税顶岗实习一个月活动。每批实习生实习学习时间一个月，实习期间完全顶岗实习，周一到周五根据地税局作息时间正常上下班。为了加强和实习单位的沟通，解决实习期间存在的问题，每个地税局配备一位指导老师（拱墅分局：刘秀琴，下城地税分局：康杰，西湖地税分局：施晓凤，直属分局：史璞、黄慧丹），校内指导老师每月至少要到地税局实地探访实习情况一次。实习结束，地税局对实习生进行实习鉴定，实习生根据实习情况以实习报告的形式作出实习总结，最后校内指导老师根据实习鉴定和实习报告给出实习成绩。

??????? 根椐已派出的实习学生反馈的信息，实习学生普遍认为通过顶岗实习增长了见识。税务局是会计人员实务工作重点联系的国家机关，通过税务局的实习，了解税务局的基本运作，为以后开展企业纳税申报工作奠定了基础；纳税申报是会计人员应当具备的基本技能，地税局为学生学习网上纳税申报提供了最好的学习环境，通过学习，学生不仅学会了基本纳税申报的技能，而且知道企业纳税申报可能存在的问题，动手能力明显增强。除此之外，第一次走出校门的学生感悟最多的是工作态度问题，是如何有效沟通的问题。

??????? 各地税局也及时地反馈了我们实习生的实习情况。认为我院选派的实习生态度端正、工作认真，适应能力强，体现了较强的综合素质，表示愿意和我院长期合作。

????????????????????????? （财务管理系? 刘秀琴供稿）

??????? 该 “教、学、做”工学结合人才培养模式主要特点是：

工学结合：大一时完成组班动员、组班、校企签约、酒店见习四项工作；之后二年安排学生周末或节假日去酒店进行岗位实践；毕业前一年安排学生到酒店按“适应、思考、研究”三步渐进实习模式，全日制顶岗实习。

“教、学、做一体” ：前二年课堂教学与企业培训交替进行，将基础理论知识逐渐理解和渗透到实践中；最后一年全日制集中实习，将理论知识应用到实践中去，从实践中积累素材，完成毕业论文的设计与撰写，使实践知识上升到理论，再以理论指导实践。

定单式培养：以学校教育为主导，企业定向培养为基础，将学生、企业、学校三方有机结合，提高三方积极性和主动性。

??????? “教、学、做、”工学结合人才培养模式有利于培养应用型人才；有利于培养学生良好的职业道德；有利于酒店管理专业的定位；是满足酒店业人才需求的重要手段；有利于“双师型”教师队伍的建设。

???????????????????????? （财务管理系供稿）

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????????????????????????????????????? ??（商务系供稿）