斗三公

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他，朴素至纯、低调谦逊，学识渊博、开拓创新；他，情牵教坛、心系学生，忠于职守、为人师表；他，温文儒雅，亲和亲切，同事们无论年长年轻都喜欢叫他“徐老师”，听过他课的学生则乐意称他“徐伯伯”；他，就是浙江省首届高校优秀教师、杭州市社科规划办党史党建学科组评审专家、斗三公基础教学部思政教师——徐治彬教授。他一直默默耕耘在思想政治理论课教学第一线，教学理念先进、理论功底扎实、注重联系实际、教学方法灵活，深受广大师生的喜爱。他在教学科研工作中倾情投入，一丝不苟，以扎实的业务能力和朴实的工作作风，演绎了敬业爱生的师道风范，成为思想政治理论教坛的一道亮丽风景。

乐于从教 ? 默默耕耘

徐治彬老师坚守对真理的渴求之心，始终保持着读书习惯，以积极乐观的心境、严谨探求的态度备课授课，严以律己，真爱育人。自2008年9月担任我院基础教学部思政专职教师以来，他一直坚守在教学岗位，共为108个行政班（54个教学班）6100多名学生讲授了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，年均教学工作量达360多个课时。尽管教学任务繁重，他始终用心尽力、精益求精上好每一堂课。2017级财务管理班是他本学期的授课班级之一，同学们点赞有加：徐老师上课认真负责，关心、重视每一位学生；总是早早来到教室，做好授课前的准备；课堂内容充实，理论性强，风趣幽默，气氛活跃，互动性强，总能很好引发调动大家的学习兴趣……

“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生”，是对高校思政课贯彻理论联系实际原则的要求。徐治彬老师十分重视通过组织学生暑期社会实践活动来落实思政课理论联系实际的原则要求，他悉心指导学生利用暑期进行社会调研，走进社会、深入基层，观察社会现象、思考分析社会热点问题，形成有价值的调研报告。他授课班级学生张健对课堂教学中“生态文明”的内容特别感兴趣。在徐治彬老师的指导帮助下，张健设计了合理的调查问卷，深入了解和探究家乡的污水排放问题。从对污水排放情况的排查，到污水环境形成原因的多视角、多元思考，再到污水治理对策的提出和运用，张健对于家乡污水排放问题有了系统、深入和独到的见解。他说：“只有自己深入实际去看、去听、去感受，才会发现很多问题的解决并非易事，需要系统、持续治理。徐老师学识渊博，循循善诱，启发我对污水排放问题的关注和深入思考。因此，我的合理化建议和意见也得到村委会的重视。”徐治彬老师认为，学生读书的目的，不在于死记书本，而在于能“举一反三”地灵活运用知识于实践，努力解决实际问题，进而获得真知。

九年多来，徐治彬老师经常深入班级和学生寝室，以一个知心朋友的身份贴近学生，与学生谈学习，谈生活，谈职业生涯规划，谈人生目标追求，体贴关爱学生，引领学生成长进步，深受学生尊敬和喜爱。归依铭、魏琛月、周晓桑等同学经常与徐老师一起探讨时政热点问题，交流人生思考。他们说，与徐老师一起“聊”时政、谈人生是一种享受。听徐老师的讲解，与徐老师互动交流，既接天线、又接地气，帮助我们开阔视野、丰富知识，明了世情、明白事理、明确追求。

创新教改 ? 课堂精彩

九年多来，徐治彬老师积极探索教育教学改革，总是力求在教学中做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，耐人寻味的启发，从而使每一堂课都成为优质课。

他坚持每天按时收看中央电视台《新闻联播》和浙江卫视《浙江新闻联播》节目，将与课程教学密切相关的内容及时充实到教学内容中去，使学生既能在第一时间了解党中央的最新精神、理论创新的成果和国内外大事，又能了解浙江省委的重大工作部署、浙江的发展成就和基本经验。通过让学生感知浙江中国特色社会主义的成功实践来不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，这是徐治彬老师教学内容改革与课程开发改革的重要着力点和创新点。

在教学改革过程中，他认真践行“五个注重”：注重发挥学生的主体作用,进行“启发式”、“互动式”教学，让学生走上讲台就学习中的有关问题进行交流发言；注重利用浙江教学资源，浙江是中国特色社会主义实践的成功范本，通过浙江新闻联播等媒体和渠道获取浙江故事、浙江成就、浙江经验，不断为教学增加鲜活的素材；注重学生所关注的难点、焦点和热点问题，力求做到 “晓之以理”；注重把握学生的心态，做到“动之以情”；注重利用现代化教学手段，活化课堂教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率和质量。经过多年的努力和探索，徐治彬老师针对性地琢磨、探索、把握高职院校学生思想政治理论课教学的特点和规律，教学实效性不断增强，学生对他所授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的满意率多年都保持在99%以上。

根据高职院校学生的特点，徐治彬老师对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学考核进行了改革：即把平时考核和期末考试结合起来、把课堂表现与课外表现结合起来。课堂考勤包括出勤情况、遵纪情况、课堂参与情况、学习效果情况。对积极参加学院党校学习并被确定为入党积极分子的学生，参加志愿者活动、无偿献血、见义勇为的学生，参加学院以上各种比赛、竞赛获奖的学生，以适当方式进行激励，激发他们学习理论知识、自觉践行成才的积极性。

通过教学考核改革和教学创新，学生本课程的通过率多年保持在97%左右。学生既掌握了理论知识，又增强了为民族复兴担当、为社会发展服务的责任感和使命感。

潜心科研 ? 成果丰硕

长期以来，徐治彬老师潜心治学、刻苦钻研，在党的建设、高校思想政治教育和中国特色社会主义理论等方面的研究中，取得了许多具有前瞻性、创新性的研究成果。曾先后在《中国行政管理》、中组部《党建研究》、中宣部《党建》、《思想政治工作研究》等刊物公开发表论文80多篇，其中，被中组部党建研究所信息研究室选入“报刊党建论文要目”的3篇，科研论文曾先后获奖20余次。入职学院以来，他先后发表论文30多篇，主持并结项教育部、浙江省社科规划办、浙江省高职院校党建研究会等课题3项，获得浙江省高校党建研究会年会、高职院校党建研究会年会一等奖1项、二等奖3项。

2017年12月，他于2014年11月发表的《关于进一步丰富和完善党的基本路线的思考—-应把“美丽”同富强民主文明和谐并列作为我国建设社会主义现代化强国的重要目标》一文，被浙江省高职院校党建研究会2017年年会评为优秀论文一等奖。此文的学术性、前瞻性和创新性得到学界的高度认可。在该论文发表将近三年之后，文中的观点已被党的十九大报告所采纳。在党的十九大报告中，斗三公总书记在论述党的基本路线时已明确把“美丽”同“富强民主文明和谐”并列作为我国建设社会主义现代化强国的重要目标之一。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”在思政教坛三尺讲台，在日复一日的平凡岁月，徐治彬老师不忘初心，牢记使命；善于学习，辛勤耕耘；尚实求真，潜心探索；乐教爱生，做学生健康成长的“引路人”。他以使命、担当、真爱为底色，真情书写教书育人的多彩生涯。在新时代教育创新、人才强国的征程中，徐治彬老师又将以充满热情、坚定执着、锐意进取的姿态，开始新的出发。（基础部 侯培玲）